Вопрос эксперту

Боритесь с рутиной и скукой. Поговорите с преподавателем и попросите его добавить к занятиям новые упражнения или темы. Если вы занимаетесь самостоятельно, ищите нестандартные подходы.

Увеличьте сложность. Попробуйте взять учебник на уровень выше, начните читать неадаптированную литературу, разберите сложную грамматическую тему. Занятия должны бросать вызов вашему мозгу.

Отбросьте перфекционизм. Ошибки — нормальная часть учебного процесса. Не бойтесь их и не ругайте себя, когда ошибаетесь. Это ваша точка роста, а не преступление.

Пересмотрите баланс учебы и отдыха. Постоянные занятия без перерыва приводят к переутомлению и снижению скорости усвоения материала, поэтому не забывайте отдыхать.

Получите реальный результат. Сдайте экзамен, поговорите с носителем английского, отправьтесь в путешествие за границу. Это поможет увидеть прогресс.

Определитесь с мотивацией. Вспомните, зачем вы начали изучать английский. Если прежние цели уже не мотивируют, пересмотрите их и замените на актуальные.

Не останавливайтесь. Плато — временное состояние, которое может превратиться в трамплин для нового роста. Главное — продолжать заниматься.

Советую также прочитать статью «Что важно знать об эффекте плато».

Это неправда. Освоить английский на достаточном для вас уровне можно в любом возрасте. В нашей школе есть ученики не только 8, но и 80 лет, и у них все получается.

Считается, что в детстве учить язык проще: ребенок меньше анализирует, лучше подражает, быстрее запоминает информацию. У малышей еще нет стеснения и страха ошибок, что помогает им свободно себя чувствовать на занятиях. В этом смысле взрослым сложнее: может мешать предыдущий неудачный опыт, страх показаться смешным или глупым. Но не возраст.

Взрослому человеку легче сконцентрироваться на занятии, понять сложные правила, сформулировать вопросы. Кроме того, у взрослых обычно есть четкая цель, которая мотивирует не пропускать уроки и выполнять домашние задания. А регулярные занятия всегда приводят к результату.

Эффект плато характеризуется остановкой прогресса или замедлением результатов: вы продолжаете учиться и расстраиваетесь, что у вас нет роста. Учите слова, но кажется, что ничего не запоминаете. Стараетесь говорить красивее, но и это не получается. Пытаетесь смотреть фильмы в оригинале, слушать аудио, но как будто ничего не понимаете. Возникает фрустрация: кажется, что вы никогда не выучите язык на желаемом уровне.

Спад мотивации  — это снижение интереса и желания заниматься. Прежняя цель уже не кажется вам вдохновляющей, все становится безразличным, вы думаете: «Мне все равно, я не хочу ничего делать». Причинами этого состояния могут быть разные факторы: стресс, усталость, личные проблемы, недостаточная поддержка окружающих. Эффект плато может быть одной из причин потери мотивации, но не единственной.

Чтобы определить, где находитесь вы, задайте себе несколько ключевых вопросов:

• Плато. «Я хочу заниматься, я стараюсь, но у меня не получается лучше».
• Спад мотивации. «Я мог бы сделать это, но мне не хочется даже начинать».

• Плато. Раздражение и азарт: «Почему не выходит? Я хочу это победить!»
• Спад мотивации. Тяжесть и опустошение: «Зачем мне это все? Это слишком сложно и бессмысленно».

Важно помнить, что оба состояния преодолимы. Поговорите с преподавателем: честно расскажите ему о том, что вас волнует, обсудите возможные варианты решения проблемы. Если учитесь самостоятельно, рекомендую прочитать статьи моих коллег «Что важно знать об эффекте плато» и «Как не забросить изучение языка на полпути и прийти к цели» и посмотреть вебинар «Как не терять мотивацию и наконец выучить английский».

Это зависит от ваших целей. Если вам нужен только функциональный язык, можно закончить на Elementary. На этом уровне вы сможете закрывать базовые потребности: что-то купить, заказать блюда в ресторане, найти дорогу. Если вы хотите общаться с иностранцами на простые темы, то нужен как минимум Pre-intermediate. Если есть потребность общаться свободно, дискутировать на разные темы или использовать английский в работе, стоит стремиться к уровню Intermediate и выше.

На эту тему рекомендую прочитать статью «Не гонитесь за уровнем, а решите, зачем вам английский» — в ней мы с моей коллегой Викторией рассказали, как определить свою цель и когда можно заканчивать изучение языка.

Постоянно — нет. В этом случае ребенок оказывается между двух авторитетных фигур — мамой и учителем. Преподаватель говорит что-то сделать, ребенок начинает, мама тут же делает замечания. Ребенок в итоге замыкается и просто перестает что-либо делать. Поэтому, чтобы ребенок не оказывался между двух огней, родителям не стоит участвовать в уроках.

Кроме того, присутствие родителей мешает преподавателю работать. Ребенок не понимает, кого ему слушать и чьи просьбы выполнять. Скорее всего, он выберет маму, потому что мама — гораздо более важная авторитетная фигура, несущая конструкция в его жизни. Соответственно, преподавателя ребенок слушать не будет, и учебный процесс не выстроится.

Ни в одной государственной школе родитель не может просто так войти в класс и сесть за парту рядом со своим ребенком. Есть открытые уроки, отдельные ситуации, когда это допустимо, но постоянное присутствие родителя в процессе обучения исключено.

В начале пути главное — не зацикливаться на нюансах и не пытаться выучить все. Сосредоточьтесь на базовой грамматике, которая покроет большую часть бытового общения:

• глагол to be
• единственное и множественное число
• личные местоимения
• порядок слов в предложении
• базовые времена (present simple, present continuous, past simple)
• модальные глаголы can, may, must и have to
• местоимения
• артикли (базовые правила)
• предлоги
• оборот there is/are

Отложите на потом сложные времена, модальные глаголы, пассивные конструкции, степени сравнения, условные предложения, фразовые глаголы, герундий и инфинитив.

В нашем блоге есть серия статей «Грамматика английского языка для начинающих», в которой правила располагаются от простого к сложному и объясняются на понятных примерах. Рекомендую ознакомиться, особенно если вы учите язык самостоятельно.