Блог Инглекс: статьи и советы по английскому языку

Во-первых, поговорите с ребенком и узнайте, насколько он доволен своим уровнем владения языком и как относится к идее заниматься дополнительно. Часто дети, особенно подросткового возраста, сами осознают, что им нужна помощь, хотят подтянуть успеваемость или поработать конкретные аспекты языка.

Во-вторых, обратите внимание на успеваемость вашего ребенка в школе. Если оценки по английскому не радуют и у ребенка есть явные трудности с предметом, дополнительные занятия помогут устранить пробелы в знаниях и догнать школьную программу. Если же оценки стабильно высокие, у ребенка есть интерес к предмету, возможно, стоит изучать английский более глубоко, готовиться к экзаменам или олимпиадам.

Главное — не навязывать ребенку английский и не заставлять, если он категорически не хочет заниматься. Родителям часто кажется, что если вовремя не надавить на ребенка, то в будущем из него ничего не получится, но это не так. Эффективнее будет спокойно поговорить, выяснить причину отсутствия интереса и дать ребенку время самому созреть для изучения языка.

Это распространенная ситуация, особенно среди тех, кто изучает английский язык самостоятельно. Обычно причина кроется в следующем:

Недостаток практики разговорной речи. Можно прекрасно разбираться в правилах и знать много слов, но не уметь использовать их в реальной коммуникации. Это пассивное знание. Чтобы научиться спонтанной речи в разных ситуациях, нужна тренировка — активный навык. Без постоянной практики говорения знания так и остаются в пассиве. То же относится и к восприятию на слух: его нужно регулярно тренировать.

Перфекционизм. Часто студенты боятся ошибиться, стремясь идеально сформулировать предложение. Этот страх ограничивает и создает психологический барьер для общения.

Мышление на родном языке и перевод «в уме». Многие сначала формулируют мысль на русском, а затем пытаются перевести ее на английский. Это очень медленный процесс, который не работает в реальном диалоге. Нужно научиться думать сразу на английском, пусть и простыми категориями. Подробнее об этом писали в статье «Как научиться думать на английском языке».