Грамматика часто кажется детям (и взрослым) самым сложным и скучным разделом английского. Таблицы времен, исключения, бесконечные упражнения — все это вызывает тревогу и ощущение, что язык — это сплошная система запретов и правил.
На самом деле грамматика может быть простой, понятной и даже увлекательной, если воспринимать ее не как набор форм, а как инструмент общения. Именно об этом — разговор с Дарьей Почтаренко, старшим преподавателем детско-подросткового направления школы «Инглекс».
Грамматика — это не враг, а помощник
Грамматика — не нечто абстрактное и сложное, а всего лишь инструмент, который помогает донести мысль. Главное — понять, что ты хочешь сказать, а уже потом выбрать нужную форму. Я всегда говорю детям: грамматика — ваш слуга, а не хозяин.
Например, если вы хотите сказать «я люблю бананы», выбирайте структуру I like bananas. Если хотите добавить время — I’m eating a banana или I ate a banana. Все просто: сначала мысль, потом инструмент. Не нужно пугать себя сложными названиями вроде present continuous — достаточно понять принцип.
как помочь ребенку полюбить английский
и подписываетесь на рассылку «Заряжаемся английским»
Ошибки — часть процесса
Ошибки — это не провал, а естественная часть обучения. Главное — не безупречность, а умение выразить мысль понятно. Если ребенок правильно выбирает время и структуру, не стоит драматизировать из-за пропущенного окончания. Со временем оно закрепится само, когда высказывания станут привычными.
Типичные ошибки — пропущенные окончания (he go вместо he goes), забытые артикли, отсутствие связки (he watching TV). Эти мелочи появляются не из-за лени, а потому, что в русском языке таких форм просто нет.
Но куда важнее другое: детей часто учат правилам без контекста. Им объясняют грамматику, но не показывают, зачем она нужна в реальной речи. Получается, что ребенок знает теорию, но не понимает, зачем она. Настоящее понимание приходит только через практику — многократное произнесение предложений и использование правил в речи. Так в мозге формируются устойчивые связи, и нужная форма начинает «вылетать» автоматически.
Чтобы грамматика запомнилась, она должна быть встроена в реальные ситуации. Например, если мы изучаем present continuous, нужно не просто раскрывать скобки, а говорить: что ты сейчас делаешь, что делает мама, какая погода за окном, тогда ребенок не зубрит правило, а проживает его.
В «Инглекс» грамматику подают именно так — через живое общение. Каждая новая структура сразу используется в речи, а не остается на странице учебника.
Как теория тормозит прогресс
Школьная программа часто перегружена ненужными конструкциями. Детям предлагают выучить инверсии, пассивный залог и модальные глаголы в прошедшем времени, хотя в реальной жизни они этим не пользуются.
Ребенку важно уметь говорить простые вещи: что он делает, что сделал и что собирается сделать. Остальное придет позже. Теория без практики — это как знание правил дорожного движения без умения водить: красиво, но бесполезно.
Разговорные клубы — реальная практика
В «Инглекс» работают разговорные клубы для детей и подростков. Это пространство, где можно отрабатывать грамматику естественно — через живое общение, игры и интересные детям темы. Дети обсуждают свои интересы, делятся опытом, работают в парах и мини-группах. Каждое занятие — новая ситуация, новый контекст, новая возможность применить то, что недавно выучено.
Участвовать могут не только ученики школы — клуб открыт для всех. Занятия проходят в легкой и дружеской атмосфере, где ребенок не боится говорить, ошибаться и учиться на практике.
Грамматика — это не таблицы и правила, а способ выразить себя. Если ребенку дать говорить о том, что ему близко, она перестает быть страшной.
Главная блога
Лексика
Грамматика
Английский для работы
Подготовка к экзаменам
Как учить язык
Английский для детей
Тесты
Рейтинги школ
