«Легко говорила о медицине, но терялась в безобидной беседе о погоде», — как студентка «Инглекс» закрыла пробелы в базовом английском

Студентка нашей школы рассказала, почему решила учить английский, когда уже работала с американскими коллегами.

Меня зовут Евгения, мне 32 года. По образованию я врач, окончила ординатуру в направлении клинической генетики. По специальности не работала ни дня, но медицинское образование мне все же пригодилось — моя деятельность плотно связана с медицинскими изделиями, с процессом их регистрации в части клинических испытаний.

Раньше я работала специалистом по клиническим исследованиям лекарственных препаратов в компании, часть которой принадлежала США. Когда уволилась моя коллега, которая работала с проектами американцев, мне предложили ее место. И когда я начала плотно общаться с партнерами из США, я поняла, что переоценила свой уровень владения английским в части понимания на слух и разговорной речи. По большей части я понимала все точечно: по 4-5 словам из предложения могла уловить общий смысл. Судя по реакции собеседников, диалог у нас получался, я не отвечала невпопад. Но мне хотелось понимать их лучше и почувствовать себя увереннее в разговоре. Поэтому экстренно решила найти преподавателя, чтобы эти навыки отточить. Так я оказалась в «Инглекс».

Начали обучение с базовой повседневной лексики

На вводном занятии мой уровень определили как А2. Занятно: я могла беседовать с американскими коллегами о работе и наших задачах, знала специфическую терминологию, но была совершенно не в состоянии поддержать безобидный разговор о погоде. На вводном уроке мне показали изображение людей, нужно было описать, во что они одеты. Стыдно признаться, но я смогла назвать всего два-три предмета одежды. Поэтому мы начали с закрытия пробелов в базовых знаниях.

Поскольку я пришла с запросом улучшить говорение и восприятие на слух, мы делаем упор именно на эти навыки. Я всегда достаточно многословно отвечаю на вопросы, которые ставятся на уроках, чтобы тренировать устную речь. И, конечно, изучаем разные базовые темы, чтобы я могла завести или поддержать смол-ток и умела отличать футболку от штанов.

Теперь говорю на английском уверенно и больше не боюсь ошибок

В неделю у меня два занятия по 45 минут. На мой взгляд, это хороший темп — не быстрый, но и не слишком медленный. Домашние задания преподаватель дает в нормальном объеме, я обычно успеваю их выполнять.

Обучение дало мне очень много. Во-первых, я теперь не ударю в грязь лицом, если нужно будет с кем-то поговорить о погоде или одежде. Во-вторых, я действительно стала гораздо увереннее разговаривать на английском. Не без ошибок — они все равно встречаются. Но раньше я говорила с трудом, потому что боялась, что сделаю ошибку, и надо мной будут смеяться. Сейчас этот страх у меня пропал. Ошибаться не страшно до тех пор, пока собеседник меня понимает. Вот если не понимает, это уже другой разговор.

В свободное время я стараюсь как можно больше читать на английском языке. Не берусь за большие сложные романы, выбираю короткие истории, но это помогает натаскать глаза и мозги на понимание текста. Еще я смотрю видеоролики на английском. Не всегда это каналы с образовательными программами, я могу выбирать и развлекательный контент, но он все равно помогает тренировать восприятие на слух.

Никуда не тороплюсь и планирую дойти до C1

Я занимаюсь чуть больше полутора лет и уже перешла на В1. На прохождение одного уровня у меня ушло около года с учетом отпусков у меня и преподавателя. Наверное, если бы мы занимались без перерывов, получилось бы еще быстрее. Но я уже никуда не тороплюсь — буквально через полгода после начала обучения я уволилась, а на нынешней работе английский не актуален. Поэтому буду идти спокойно в том темпе, в котором получается.

Не могу пока сказать, буду ли использовать английский в работе, но знание языков никогда не бывает лишним, поэтому я продолжаю заниматься. Чтобы спокойно путешествовать, свободно разговаривать, прекрасно себя чувствовать, не бояться общаться, читать свободно, не спотыкаясь о незнакомые слова или грамматические конструкции.

Еще мне хочется приблизиться к классическому британскому акценту. Пока что я уверена, что в моей речи звучит смесь из британского и американского вариантов английского. Не удивлюсь, если где-то еще пробегает австралийский. Буду работать над этим.

Периодически возникают мысли сдать экзамен, но не на моем текущем уровне. Подумаю об этом, когда освою хотя бы B2. А со временем хочу дойти до C1.

Вера

Евгения пришла с основным запросом — начать увереннее говорить на английском. Словарный запас был неплохой, в грамматике больших пробелов не было для ее уровня владения языком. Но Евгения стеснялась говорить, ей сложно было выражать мысли, отвечать на вопросы.

Студентка очень целеустремлëнная, мотивированная, контакт наладили быстро и легко, по ходу обучения Евгения всегда старалась сразу применять новую лексику, грамматические конструкции. Постепенно устные ответы становились все более развернутыми. Со своей стороны, как преподаватель, я старалась поддерживать ученицу, задавать вопросы, которые будут интересны ей, дополнительно обсуждать то, что вызывает отклик.

Сейчас мы уже завершили уровень A2, перешли на В1. В конце курса Евгения сказала, что действительно чувствует себя более уверенно, видит прогресс, поэтому ей хочется продолжать. Крайне радостно, что ученица не отступила перед сложностями, и сейчас развернуто делится историями из жизни и событиями, полностью на английском языке.