Что главное в изучении английского языка: мнение наших преподавателей

Опираясь на причины, по которым мои ученики учили английский язык, я могу сказать, что главное в изучении английского, да и любого другого языка, — это интерес, и даже любовь, страсть к нему.

Это не то же самое, что мотивация. Вы можете быть мотивированными овладеть английским, чтобы добиться определенной цели, и хорошо, если мотивация вызывает интерес, но так бывает не всегда. Можно что-то делать, не испытывая ничего по отношению к процессу. Просто потому, что «надо».

Если же человеку действительно нравится язык, он будет учить его везде и всегда, независимо от свободного времени и отсутствия интересных ресурсов. У меня есть студентка, которая не мотивирована вроде бы абсолютно ничем из тех обычных целей, которые мы знаем. Но она уже несколько лет учит язык с таким упорством, которого я не встречала ни у кого. Она прорабатывает огромное количество материала, интересуется новыми ресурсами, читает книги и смотрит фильмы на английском. На мой вопрос, что ею движет, она отвечает: «Мне просто очень нравится английский».

То же обоснование предложила и вторая моя студентка. Отвечая, что она будет делать перед сном, говорит: «Буду читать engblog в кровати! Это же так интересно. Столько новой информации. Я люблю английский!»

Поэтому я думаю, что лишь искренняя любовь к тому, чем ты занимаешься, может принести плоды. И что самое важное — ты будешь им безумно рад!

P.S. Любовь к английскому помогла мне определиться с будущей профессией еще в 14 лет! И с каждым днем я люблю его все больше.

Я бы разделила «главное» на 3 основных составляющих:

1. 1. Цель и мотивация

Когда человек понимает, зачем он учит английский язык, что ему это даёт, он будет более мотивированным и целеустремлённым, чем тот, кто делает это «просто так». При этом не всегда цель бывает внешней (лучшая работа, собеседования и т. п., хотя это тоже). Из опыта я заметила, что люди, которые внутренне убеждены, что им это надо, занимаются дольше и усерднее. Ну и результаты у них, соответственно, лучше.

1. 1. «Скелет»

Под скелетом я подразумеваю структурированные знания языка и сбалансированное владение всеми видами речевой деятельности. Вот здесь и проявляется ключевая роль учителя, который (в отличие от программы, например) всё объяснит, разложит по полочкам и исправит все ошибки.

1. 1. Создание «минисреды»

Окружение себя по мере возможности англоязычной средой. Это как вдохнуть жизнь в бездыханное тело Галатеи, созданной Пигмалионом-учителем. Именно когда ученик начинает любить читать, слушать, смотреть видео на английском, находит англоязычных друзей и т. д., происходит та «химия», когда грамматические конструкции оживают, новые слова вызывают интерес, а не страх. Язык становится средством общения и познания новой информации, а не самоцелью.

Мотивация — это важная составляющая успеха, цель тоже нужно иметь.

Но, честно скажу, не было у меня ни глобальной цели, ни мотивирующего фактора, когда я в 17 лет решила поступить на филологический факультет, кафедру иностранной филологии. Да и у кого они были в этом возрасте?

На меня всегда сильно действовали реальные примеры людей, а не иллюзорные цели, что я что-то смогу делать с английским в будущем. Серьезно заняться английским меня заставил мой преподаватель, учитель и наставник. Как заставил? Не заставлял, конечно. Но когда я услышала, как легко и непринужденно английская речь течет из его уст, как легко нужные слова и фразы появляются в его голове, как мелодична его интонация — вообще насколько богатой может быть речь человека, для которого английский не является родным, я тоже захотела так! Разве я не смогу? Смогу! Его пример стал для меня мотивационным фактором борьбы с собой — учи наизусть целые фразы, смотри фильмы, выписывай необычные конструкции, переводи предложения, делай домашние задания, заставляй себя использовать сложные слова и повторяй, повторяй, повторяй. А на занятии, что называется, “Parade your knowledge!” — во всей красе показывай, что тебе удалось выучить и запомнить.

В моем понимании роль преподавателя в успешном изучении языка неоценима. Он и мотивацию поддержит, и дружеский совет даст, и покажет, как применять свои знания потом, будет подстегивать и направлять, станет примером для подражания. Поэтому я желаю всем найти «своего» учителя, если вы его еще не встретили!

Я бы на первое место поставила желание, на второе мотивацию, так как зачастую она есть, а вот первого ингредиента не хватает.

Далее, конечно же, большую роль играет преподаватель, и последнее, но не менее важное, — умение найти время для изучения чего бы то ни было.

Я считаю, что есть следующая градация пунктов по важности:

1. Мотивация
2. Правильный выбор преподавателя и учебных материалов
3. Регулярность занятий
4. Обязательная практика изученного